Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 2»
Выписка
из основной общеобразовательной прораммы начального общего образования
Учебный план
начального общего образования
на 2022-2023 учебный год
(1 класс)
МО г.Алапаевск. 2022
Пояснительная записка к учебному плану МАОУ СОШ № 2
начального общего образования
1. Общие положения.
1.1. Учебный план – документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и
распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики,
иных видов учебной деятельности и формы промежуточной аттестации обучающихся.
1.2. Нормативно-правовую основу разработки учебного плана составляют:
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г.
№ 373.
Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 N 286 "Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования" (Зарегистрировано в Минюсте России
05.07.2021 N 64100)
Приказ Министерства просвещения РФ от 22 марта 2021 г. № 115 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего
общего образования»
Приказ Министерства просвещения РФ от 20.05.2020 № 254 «Об утверждении федерального
перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность»
Приказ Минобрнауки России от 9 июня 2016 г. № 699 «Об утверждении перечня организаций,
осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования»
Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденные
Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28
Санитарные правила и нормы СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»,
утвержденные Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021
Примерная основная образовательная программа начального общего образования, одобренная
решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию ( протокол
1/22 от 18.03.2022 г.)
Устав МАОУ СОШ № 2, др. локальными нормативными актами.
1.3. Учебный план включает две части: обязательную и формируемую участниками образовательного
процесса. Наполняемость обязательной части определена составом учебных предметов обязательных
предметных областей; часть, формируемая участниками образовательного процесса, включает курсы,
предметы, занятия, направленные на реализацию индивидуальных потребностей обучающихся, в
соответствии с их запросами, и отражающие специфику ОО.
Для реализации различных интересов, индивидуальных потребностей по направлениям образования и
развития личности на основе результатов изучения и диагностики запросов обучающихся и их родителей
(законных представителей) организуется внеурочная деятельность.
Для развития потенциала одаренных и талантливых детей с участием самих обучающихся и их семей
могут разрабатываться индивидуальные учебные планы, в рамках которых формируется индивидуальная
траектория развития обучающегося. Реализация индивидуальных учебных планов может быть
организована с помощью дистанционных технологий.
Содержание
образования
на
уровне
начального
общего
образования
реализуется
преимущественно за счет введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира,
деятельностного подхода и индивидуализации обучения по каждому учебному предмету.
Планируемые результаты в 1–4-х классах основываются на требованиях к освоению основных
образовательных программ, программы формирования универсальных учебных действий, а также
потребностях учащихся, родителей и общества.
Личностные результаты: мотивация к обучению, осмысленное отношение к учебному процессу,
ответственность при выполнении самостоятельных заданий, трудолюбие и прилежание, аккуратность и
старательность, проявление инициативы, самостоятельность, умение осознавать свои индивидуальные
способности для их дальнейшего развития.
Предметные результаты: освоение обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыта
специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его
преобразованию и применению, освоение системы основополагающих элементов научного знания,
лежащих в основе современной научной картины мира.
В целях реализации основных общеобразовательных программ в соответствии с образовательной
программой образовательной организации осуществляется деление классов на две группы при
изучении курсов иностранного языка во 2–4-х классах
1.4.Учебный план обеспечивает выполнение гигиенических требований к режиму образовательного
процесса, установленных СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21, предусматривает четырехлетний
нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1–4-х
классов (135 учебных недель). Общее количество часов учебных занятий за четыре года – 3039 часов.
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение учебной недели. При
распределении часов учтен ступенчатый режим в 1-м классе. При этом объем максимально допустимой
нагрузки в течение дня составляет:
для 1-х классов – не превышает четырех уроков, один раз в неделю – пять уроков за счет урока
физической культуры;
для 2–4-х классов – не превышает пяти уроков при пятидневной учебной неделе.
Учебная неделя пятидневная. Количество учебных недель:
1-е классы – 33 недели;
2–4-е классы – 34 недели.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана образовательной организации,
состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, в
совокупности не превышает величину недельной образовательной нагрузки, установленную СанПиН
1.2.3685-21:
в 1-х классах – не более 21 часа в неделю;
во 2–4-х классах – не более 23 часов в неделю.
обучение осуществляется в одну смену
продолжительность урока – 40 мин.
1.5..Освоение общеобразовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема
учебного предмета, курса общеобразовательной программы сопровождается промежуточной
аттестацией обучающихся. Порядок проведения промежуточной аттестации определяется
локальными актами «Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля и
промежуточной аттестации обучающихся в МАОУ СОШ № 2».
1. Учебный план начального общего образования
1.1. Учебный план МАОУ СОШ № 2 направлен на обеспечение личностного самоопределения
обучающихся, формирование нравственной, мировоззренческой и гражданской позиции,
профессиональный выбор, выявление творческих способностей учащихся, развитие способностей
самостоятельного решения проблем в различных видах и сферах деятельности.
1.2. В основу формирования учебного плана МАОУ СОШ № 2
положена
Основная
образовательная программа начального общего образования МАОУ СОШ № 2, утвержденная
приказом от 01.09.2020 г. №01-10/236/25.
1.3. Учебный план МАОУ СОШ № 2 состоит из двух частей – обязательной части и части,
формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность.
1.4. Обязательная часть учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов
обязательных предметных областей в соответствии с ФГОС начального общего образования и
учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.
В учебный план входят следующие обязательные предметные области:
№
Предметные
Основные задачи реализации содержания
п\п области
1
Русский язык и
литературное чтение
Формирование первоначальных представлений о русском
языке как государственном языке Российской Федерации,
как средстве общения людей разных национальностей в
России и за рубежом. Развитие диалогической и
монологической устной и письменной речи,
коммуникативных умений, нравственных и эстетических
чувств, способностей к творческой деятельности.
2
Родной
язык и
литературное чтение
на родном
языке
Формирование первоначальных представлений о
единстве и многообразии языкового и культурного
пространства России, о языке как основе национального
самосознания. Развитие диалогической и монологической
устной и письменной речи на родном языке,
коммуникативных умений, нравственных и эстетических
чувств, способностей к творческой деятельности на
родном языке
3
Иностранный язык
Формирование дружелюбного отношения и толерантности
к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью
своих сверстников в других странах, с детским
фольклором и доступными образцами детской
художественной литературы, формирование начальных
навыков общения в устной и письменной форме с
носителями иностранного языка, коммуникативных
умений, нравственных и эстетических чувств,
способностей к творческой деятельности на иностранном
языке.
4
Математика и
информатика
Развитие математической речи, логического и
алгоритмического мышления, воображения, обеспечение
первоначальных представлений о компьютерной
грамотности
5
Обществознание и
естествознание
(Окружающий мир)
Формирование уважительного отношения к семье,
населенному пункту, региону, России, истории, культуре,
природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание
ценности, целостности и многообразия окружающего
мира, своего места в нем. Формирование модели
безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в
различных опасных и чрезвычайных ситуациях.
Формирование психологической культуры и компетенции
для обеспечения эффективного и безопасного
взаимодействия в социуме
6
Основы религиозных
культур и светской
этики
Воспитание способности к духовному развитию,
нравственному
самосовершенствованию.
Формирование первоначальных представлений о светской
этике, об отечественных традиционных религиях,
их роли в культуре, истории и
современности России
7
Искусство
Развитие способностей к художественно- образному,
эмоционально-ценностному восприятию произведений
изобразительного и музыкального искусства, выражению
в творческих работах своего отношения к окружающему
миру
8
Технология
Формирование опыта как основы обучения и познания,
осуществление поисково-аналитической деятельности
для
практического
решения
прикладных задач с использованием знаний,
полученных при изучении других учебных предметов,
формирование первоначального опыта практической
преобразовательной деятельности
9
Физическая культура
Укрепление здоровья, содействие гармоничному
физическому, нравственному и социальному развитию,
успешному обучению, формирование первоначальных
умений саморегуляции средствами физической культуры.
Формирование установки на сохранение и укрепление
здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни
Образовательная программа учебного предмета «Основы религиозных культур и светской
этики» (предметная область «Основы религиозных культур и светской этики») (далее - ОРКСЭ)
реализуется в 4-х классах в течение всего учебного года. Особенности изучения учебного
предмета регламентируются ст.87 ФЗ-273. Выбор одного из шести модулей (основы исламской
культуры, основы иудейской культуры, основы буддийской культуры, основы мировых
религиозных культур, основы православной культуры, основы светской этики) осуществляется
родителями (законными представителями) обучающихся с учетом мнения обучающихся.
Часть учебного плана, формируемую участниками образовательных отношений (далее - ФЧ
УП НОО), определяющую содержание образования, которое обеспечивает реализацию интересов
и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), приоритетные
направления образовательной деятельности ОО в соответствии с целевыми ориентирами и
задачами реализации ООП НОО, составляющую 20% УП НОО.
Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки
обучающихся, может быть использовано: на увеличение учебных часов, отводимых на изучение
отдельных учебных предметов обязательной части; на введение учебных курсов,
обеспечивающих различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные.
В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся было проведено
анкетирование, в котором приняло участие 96% родителей и законных представителей
обучающихся начальной школы. Анализ анкет представлен в диаграммах.
Рейтинг предпочитаемых предметов учебного плана, формируемого участниками
образовательного процесса.
80%
70%
60%
50%
русский язык
40%
математика
литература
30%
ин.яз.
20%
10%
0%
2-е классы
3-и классы
4-е классы
Таким образом, общее количество часов учебного плана, формируемое участниками
образовательного процесса, использовано на учебные занятия для углубления отдельных
обязательных учебных предметов ( математика) и на учебные занятия, обеспечивающие
различные интересы обучающихся: «Мир информатики» (2, 3, 4 классы). Курс отражает
особенности школы, работающей над развитием информационной компетентности;
«Развитие познавательных способностей» (2 класс). Данный курс направлен на развитие логики.
Предметные
области
Учебный план
начального общего образования (5-дневная неделя)
Учебные предметы
Количество часов в неделю
классы
II
III
IV
I
Всего
Обязательная часть
Русский язык и
литературное
чтение
Родной
язык и
литературн
ое чтение
на родном
языке
Русский язык
5
5
5
5
20
Литературное чтение
4
4
4
4
16
Родной Язык
(русский)
-
-
-
-
-
Литературное чтение
на родном языке
(русский)
-
-
-
-
-
Иностранный
язык
Математика и
информатика
Обществознание
и
естествознание
Иностранный язык
(английский)
–
2
2
2
6
4
4
4
4
16
2
2
2
2
8
Математика
Окружающий мир
Основы
религиозных
культур и
светской этики
Основы религиозных
культур и светской
этики
–
–
–
1
1
Музыка
1
1
1
1
4
Искусство
Изобразительное
искусство
1
1
1
1
4
Технология
Физическая
культура
Технология
1
1
1
1
4
Физическая культура
2
2
2
2
8
20
22
22
23
87
1
1
1
21
23
23
Итого
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Максимально допустимая недельная
нагрузка
3
23
90
План внеурочной деятельности.
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении
максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся.
Направления внеурочной деятельности определены через анкетирование родителей и
законных представителей обучающихся начальной школы. Анализ анкет представлен в
диаграммах.
Рейтинг предпочитаемых направлений внеурочной деятельности.
80
70
60
общекультурное направление
50
спортивно-оздоровительное
направление
40
общеинтеллектуальное
направление
30
духовно-нравственное
направление
20
социальное направление
10
0
2-е классы
3-и классы
4-е классы
Таким образом, предпочитаемым направлением во всех параллелях является
общеинтеллектуальное направление, что должно найти отражение в части учебного плана,
касающемся внеурочной деятельности.
1. Спортивно-оздоровительное направление реализуется через программы "Советы докторов
здоровья", "Подвижные игры". Цель: формирование принципов здорового образа жизни,
укрепление здоровья, развитие двигательных способностей. Повышенная двигательная
активность- биологическая потребность развивающегося организма, от степени
удовлетворения которой зависит здоровье детей, не только физическое, но и
психологическое.
2. Художественно-эстетическое направление представлено кружками
«Умелые руки», «Юный художник», «Пластилинография». Целью является раскрытие
новых способностей обучающихся в области творчества, развитие умения видеть жизнь глазами
творческого человека. Занятия проводятся в форме игровых занятий, бесед, конкурсов, выставок.
3. Общеинтеллектуальное направление представлено кружками «Книгочеи», «Умники и
умницы», «Занимательный русский язык», «Основы смыслового чтения», «Фанкластик».
Кружок «Умники и умницы» ориентированы на развитие у детей интуиции, пространственного и
логического мышления, формирование у них конструктивно-геометрических умений и навыков,
способности читать и понимать графическую информацию, а также комментировать её. Формы
организации занятий разнообразны: логические игры, решение головоломок, тематические
праздники, викторины, конкурсы по математической смекалкеи др.
Формированию читательской культуры, расширению кругозора учащихся способствуют занятия
в рамках курсов «Основы смыслового чтения»,
и «Книгочеи». Используются различные формы организации занятий: литературные игры и
викторины, решение литературных кроссвордов, праздники, конкурсы.
Развитию интереса к русскому языку способствуют занятия в кружке
«Занимательный русский язык».
Занятия в кружке «Фанкластик» способствуют развитию у детей пространственного и логического
мышления, формированию конструктивно-геометрических умений и навыков.
4. Духовно-нравственное направление осуществляется в кружке «Мой край». Программа данного
кружка направлена на воспитание патриотизма и формирование гражданственности. Гражданскопатриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей
качествами гражданина и патриота своей страны. Работа данного кружка осуществляется в форме
бесед, сообщений, экскурсий в краеведческий музей, тематических праздников, просмотра
видеофильмов и др.
5. Социальное направление реализуется через курсы «Мир деятельности», «Проектная
деятельность», «Финансовая грамотность».
Ведущей идеей программы «Проектная деятельность» является поиск средств и способов такой
организации учебного процесса, в ходе которого произойдёт освоение механизма
самостоятельного поиска и обработки новых знаний даже в повседневной практике
взаимодействия с миром.
Комплексная образовательная программа «Мир деятельности» позволяет развивать
деятельностные компетенции, направлена на развитие познавательного интереса учащихся.
Кроме развития познавательной сферы ребёнка, на занятиях также формируются
исследовательские, проектные умения и когнитивные способности.
Целью изучения курса «Финансовая грамотность» являются развитие экономического образа
мышления, воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических
отношений в семье, формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения
элементарных вопросов в области экономики семьи. Учебные материалы и задания подобраны в
соответствии с возрастными особенностями детей и включают задачи, практические задания,
игры, мини-исследования и проекты. В процессе изучения курса формируются умения и навыки
работы учащихся с текстами, таблицами, схемами, а также поиска, анализа и представления
информации и публичных выступлений.
1А 1Б
Внеурочная деятельность
2022-2023
Направления на звание курсов
Умелые руки
Художествен
Пластилинография
ноЮный художник
эстетическое
СпортивноСоветы докторов
оздоровитель
здоровья
ное
Подвижные игры
Книгочеи
Умники и умницы
Занимательный
Общеинтелле
русский язык
ктуальное
Фанкластик
Духовнонравственное
Социальное
Всего часов
1
1Г
2А
2Б
2В
2Г
3А
3Б
3В
3Г
4А
4Б
4В
4Г
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
1
1
1
1
1
1
1
Основы
смыслового чтенияи
работа с текстом
Мой край
Разговоры о
важном
Проектная
деятельность
1В
1
1
1
1
1
1
Мир деятельности
Финансовая
грамотность
Психологичес
кая азбука
1
4
2
4
4
4
