Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №2»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по курсу «Информационные технологии»
9 класс
с изменениями от 31.08.2021г.
(основание: приказ от 31.08.2021г. №01-10/212 «О внесении изменений в
Основную образовательную программу МАОУ СОШ №2»)
Разработчик программы:
Храмова И.В.,
учитель информатики, ВКК
Алапаевск, 2020 г.
Цель курса
Подготовка учащихся к сдаче экзамена по информатике.
Данная программа - это система консультативных занятий по
подготовке к ОГЭ в 9 классе, которые проводятся из расчета 1 час в неделю
(всего 34 часа) в 9 классе.
Личностные, метапредметные и предметные результаты
Личностные результаты:
владение первичными навыками анализа и критичной оценки
получаемой информации;
способность увязать учебное содержание с собственным жизненным
опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в
условиях развития информационного общества;
готовность к повышению своего образовательного уровня и
продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и
ИКТ;
Метапредметные результаты:
владение информационно-логическими умениями:
определять
понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать,
самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации,
устанавливать
причинно-следственные
связи,
строить
логическое
рассуждение и делать выводы;
владение основными универсальными умениями информационного
характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение
необходимой информации, применение методов информационного поиска;
структурирование и визуализация информации; выбор наиболее
эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем
творческого и поискового характера;
владение информационным моделированием как основным методом
приобретения знаний: умение строить разнообразные информационные
структуры для описания объектов; умение «читать» таблицы, графики,
диаграммы, схемы и т.д., самостоятельно перекодировать информацию из
одной знаковой системы в другую; умение выбирать форму представления
информации в зависимости от стоящей задачи;
Предметные результаты:
развитие
алгоритмического
мышления,
необходимого
для
профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений
составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование
знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и
операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными
алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической;
формирование умений формализации и структурирования информации,
умения выбирать способ представления данных в соответствии с
поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с
использованием соответствующих программных средств обработки данных;
Составленное тематическое планирование занятий составлено с учетом
перечня элементов содержания, проверяемых на итоговой аттестации
выпускников по информатике и ИКТ, так как экзамен по информатике сдают
по выбору.
Список литературы
ОГЭ-2021 Информатика: тематические тренировочные задания.
Сайты:
Открытый банк заданий ОГЭ-9
http://85.142.162.126/os/xmodules/qprint/index.php?
proj=74676951F093A0754D74F2D6E7955F06
сдам ГИА решу ОГЭ https://inf-oge.sdamgia.ru/?redir=1
сайт Полякова (подготовка к ОГЭ) http://kpolyakov.spb.ru/school/oge.htm
Тематическое планирование.
№ п/п Название темы
Колво
часов
1.
1.1.
Информационные процессы
Количественные параметры
информационных объектов.
Скорость передачи
информации
Кодирование и декодирование информации
Файловая система организации данных
Анализ информации, представленной в виде схем
10
3
Запись средствами ИКТ
информации об объектах и о
процессах, создание и
обработка
информационных объектов
Значение логического
выражения
Формульная зависимость в
графическом виде
Линейный алгоритм, записанный на алгоритмическом
языке
Циклический алгоритм, записанный на алгоритмическом языке
14
1.2.
1.3
1.4
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2
2
3
2
2
3
5
Теор Практи Деятельность
ия
ка
учителя с
учетом рабочей
программы
воспитания
Постановка
воспитательны
1
2
х
целей,
способствующ
их
1
1
обучающихся,
независимо от
1
1
их
способностей и
1
2
характера.
Развитие
у
обучающихся
познавательной
активности,
самостоятельно
сти,
инициативы.
Находить
ценностный
аспект
учебного
знания
и
информации
Использование
воспитательны
х
возможностей
содержания
учебного
1
1
предмета через
перевод
1
1
содержания с
уровня знаний
1
2
на уровень
личностных
смыслов.
2
3
2.5
3.
3.1.
3.2.
4.
4.1.
4.2.
Разветвляющийся алгоритм,
записанный на алгоритмическом языке
Математические
инструменты, электронные
таблицы
Обработка большого массива
данных с использованием
средств электронной таблицы
или базы данных
Дискретная форма представления числовой, текстовой,
графической и звуковой
информации
2
1
6
4
1
3
2
1
1
Организация
4
информационной среды,
поиск информации
Осуществление поиска ин2
формации в Интернете
Осуществление поиска в го2
товой базе данных по сформулированному условию
ИТОГО:
1
34
1
1
1
1
Применение
на
уроке
интерактивных
форм
работы
учащихся:
групповой
работы
или
работы в парах,
которые учат
школьников
командной
работе
и
взаимодействи
ю с другими
Использование
ИКТ
и
дистанционных
образовательны
х технологий
обучения,
обеспечивающ
их
современные
активности
обучающихся
(зачеты
в
электронных
приложениях,
обучающие
сайты,
видеолекции).
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
