РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по курсу «Основы обществознания»
5 класс
с изменениями от 31.08.2021г.
(основание: приказ от 31.08.2021г. №01-10/212 «О внесении изменений в Основную
образовательную программу МАОУ СОШ №2»)

Разработчики программы:
Мишина М.С.
учитель истории и
обществознания I КК.

Алапаевск
2021
1

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного
предмета «Обществознание»
Личностные результаты:
 осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и
религиозной группы, локальной и региональной общности;
 освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение
прав и свобод человека;
 осмысление
социально-нравственного
опыта
предшествующих поколений,
способность к определению своей позиции и ответственному поведению в
современном обществе;
 понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других
народов, толерантность.
Метапредметные результаты:
 способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность –
учебную, общественную и др.;
 овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать
и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект,
формулировать и обосновывать выводы и т.д.), использовать современные источники
информации, в том числе материалы на электронных носителях;
 способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в
различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);
 готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ
межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.
Предметные результаты:
 овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны
и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания
современного общества;
 способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы
исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений
прошлого и современности;
 умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и
современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и
познавательную ценность;
 расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний
личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;
 готовность применять исторические знания для выявления и сохранения
исторических и культурных памятников своей страны и мира.
Содержание программы
Тема 1. Человек
Цели и ценность человеческой жизни. Природа человека. Человек — биологическое
существо. Отличие человека от животных. Наследственность. Отрочество — особая пора
жизни. Особенности подросткового возраста. Размышления подростка о будущем.
Самостоятельность — показатель взрослости.
Тема 2. Семья
Семья и семейные отношения. Семья под защитой государства. Семейный кодекс.
Виды семей. Отношения между поколениями. Семейные ценности и нормы. Семейное
хозяйство. Забота и воспитание в семье. Распределение обязанностей. Обязанности
2

подростка. Рациональное ведение хозяйства. Свободное время. Занятия физкультурой и
спортом. Телевизор и компьютер. Увлечения человека. Значимость здорового образа жизни.
Тема 3. Школа
Роль образования в жизни человека. Значение образования для общества. Ступени
школьного образования. Образование и самообразование. Учение вне стен школы. Умение
учиться. Отношения младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями.
Дружный класс.
Тема 4. Труд
Содержание и сложность труда. Результаты труда. Заработная плата. Труд — условие
благополучия человека. Благотворительность и меценатство. Ремесло. Признаки мастерства.
Творческий труд. Творчество в искусстве.
Тема 5. Родина
Россия — федеративное государство. Структура России как федерации, права
субъектов России. Русский язык как государственный. Государственные символы России.
Герб, флаг, гимн, государственные праздники. История государственных символов. Москва
— столица России. Гражданин — Отечества достойный сын. Права граждан России.
Обязанности граждан РФ. Гражданственность. Россия — многонациональное государство.
Национальность человека. Народы России — одна семья. Многонациональная культура
России. Межнациональные отношения.
Тематическое планирование

№ п/п

1

2

Разделы

Вводный урок

Человек

Количество
часов

1

3

Деятельность учителя в
соответствии с программой
воспитания
установление доверительных
отношений между учителем и его
учениками, способствующих
позитивному восприятию учащимися
требований и просьб учителя,
привлечению их внимания к
обсуждаемой на уроке информации,
активизации их познавательной
деятельности;
использование воспитательных
возможностей содержания учебного
предмета через демонстрацию детям
примеров ответственного,
гражданского поведения, проявления
человеколюбия и добросердечности,
через подбор соответствующих
текстов для чтения, задач для решения,
проблемных ситуаций для обсуждения
в классе;

3

3

4

5

6

Семья

Школа

Труд

Родина

2

3

2

3

привлечение внимания школьников к
ценностному аспекту изучаемых на
уроках явлений, организация их
работы с получаемой на уроке
социально значимой информацией –
инициирование ее обсуждения,
высказывания учащимися своего
мнения по ее поводу, выработки
своего к ней отношения;
применение на уроке
интерактивных форм работы
учащихся: интеллектуальных игр,
стимулирующих познавательную
мотивацию школьников;
дидактического театра, где
полученные на уроке знания
обыгрываются в театральных
постановках; дискуссий, которые дают
учащимся возможность приобрести
опыт ведения конструктивного
диалога; групповой работы или работы
в парах, которые учат школьников
командной работе и взаимодействию с
другими детьми;
включение в урок игровых процедур,
которые помогают поддержать
мотивацию детей к получению знаний,
налаживанию позитивных
межличностных отношений в классе,
помогают установлению
доброжелательной атмосферы во
время урока;
инициирование и поддержка
исследовательской деятельности
школьников в рамках реализации ими
индивидуальных и групповых
исследовательских проектов, что даст
школьникам возможность приобрести
навык самостоятельного решения
теоретической проблемы, навык
4

генерирования и оформления
собственных идей, навык
уважительного отношения к чужим
идеям, оформленным в работах других
исследователей, навык публичного
выступления перед аудиторией,
аргументирования и отстаивания своей
точки зрения.

7

Защита учебных
мини – проектов
(зачетная работа по
курсу)

2

Резерв

1

ИТОГО:

17

5

6

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)